Développer une communication bienveillante avec les tout-petits
Accueillir et accompagner les tout-petits au quotidien demande bien plus que de répondre à leurs besoins physiques. Chaque geste, chaque mot, chaque regard participe à leur développement émotionnel, social et cognitif. Cette formation a pour objectif de donner à vos équipes des clés concrètes pour développer une communication adaptée et bienveillante, en lien avec l’âge des enfants accueillis en crèche
Objectifs pédagogiques
✔️Appréhender le développement émotionnel et langagier du jeune enfant
✔️Identifier les besoins relationnels, émotionnels et communicatifs selon l’âge
✔️Comprendre les bases de la communication bienveillante et non violente
✔️Identifier comment réagir face aux émotions fortes du jeune enfant
✔️Pratiquer des outils de communication efficaces pour gérer et apaiser les situations difficiles
Compétences visées
🎯Mettre en œuvre une communication empathique et respectueuse avec les tout-petits
🎯Adapter sa posture pour favoriser l’expression, la coopération et la régulation émotionnelle des enfants
🎯Poser les bases d’une discipline sans drame et accompagner les crises pour soutenir le développement de l’enfant
🎯Utiliser des outils concrets pour soutenir le développement émotionnel et social
🎯Collaborer avec l’équipe pour co-créer des solutions d’apaisement et améliorer la qualité relationnelle
Programme
1 – Comprendre les bases théoriques
- Comprendre les différentes étapes du développement émotionnel chez l’enfant, de la naissance à 4 ans, pour adapter sa communication
- Identifier les besoins sous-jacents aux comportements et émotions des enfants, afin de mieux y répondre
- Explorer les principes de la communication non violente et bienveillante
- Découvrir les bases de l’écoute active et de la communication empathique en crèche
2 – Observer activement et comprendre les besoins
- Observer les comportements des enfants pour comprendre leurs émotions et leurs besoins
- Repérer les signes non verbaux et réagir de manière appropriée
- Analyser des situations de frustration, de colère ou de détresse, et adapter les réactions des professionnel·le·s pour accompagner les enfants avec justesse
3 -Accompagner les enfants dans leur développement émotionnel
- Pratiquer l’écoute active pour rester en lien avec l’enfant
- Réagir aux situations de colère, tristesse ou opposition de manière bienveillante et adaptée
- Accompagner l’enfant à exprimer ses émotions de manière socialement acceptable
- Susciter la coopération en présentant des demandes claires et bienveillantes
- Maintenir un cadre ferme et bienveillant, en évitant de tomber dans le rapport de force,
- notamment durant la période d’affirmation
4 – Utiliser des outils pratiques
- Utiliser des outils concrets pour accompagner l’enfant dans la compréhension et la régulation de ses émotions fortes
- Savoir changer d’approche pour gérer efficacement les comportements difficiles et répétitifs
